Surge bajo la influencia filosófica del positivismo, en este modelo el acto de enseñar está ligado a demostraciones científicas. Es una didáctica en función de los objetivos y un proceso educacional explicado a partir de la psicología conductista. Se relacionan los medios y los fines y se operacionalizan los objetivos observacionales garantizando su cumplimiento a través del acto evaluativo. Las estrategias de evaluación tienen el fin primordial de determinar hasta qué punto el alumno ha alcanzado sus objetivos. Así, las prácticas educativas se consolidan con un alto grado de racionalismo. Este enfoque está apoyado en la burocracia que organiza y controla el currículum.
En América Latina, durante los años 60`s y 70`s del siglo XX se genera la necesidad de una educación que permitiera superar las dificultades de la sociedad para colocar su desarrollo a tono con los elementos de la época.
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